PENINGKATAN
KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC TERINTEGRASI PADA MODEL PROBLEM SOLVING
(PTK terhadap siswa kelas VIII Semester gasal SMP Negeri 1 Wonosari Tahun ajaran 2015/2016)
Danang Aji Sulistyono1,
Dra. Sri Sutarni, M.Pd2
1Mahasiswa
Pendidikan Matematika FKIP UMS
2Staf
Pengajar Pendidikan Matematika UMS Surakarta
ABSTRAK
Tujuan penelitian
ini untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematika siswa menggunakan
pendekatan scientific terintegrasi pada model problem solving. Pendekatan penelitian ini adalah penelitian
kualitatif dengan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian
pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII D SMP Negeri 1 Wonosari
yang berjumlah 33 siswa. Teknik pengumpulan data melalui observasi, catatan
lapangan, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah
metode alur yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan verifikasi
data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan
penalaran matematika siswa, dilihat dari indikator meliputi 1) siswa dalam
mengajukan dugaan awal sebelumnya sebesar (30,30%) dan di akhir tindakan
sebesar (90,09%). 2) siswa dalam menemukan pola sebelumnya yaitu sebesar
(21,20%) dan pada akhir tindakan sebesar (69,69%). 3) siswa dalam melakukan
manipulasi matematika sebelumnya yaitu sebesar (27,20%) dan pada akhir tindakan
sebesar (63,63%). 4) siswa dalam menarik kesimpulan, sebelumnya yaitu sebesar
(18,20%) dan pada akhir tindakan yaitu sebesar (66,66%). Kesimpulan penelitian
ini adalah bahwa penggunaan pendekatan saintifik terintegrasi pada model problem solving dapat meningkatkan
kemampuan penalaran matematika bagi siswa kelas VIII D SMP Negeri 1 Wonosari.
Kata Kunci : penalaran, scientific,
problem solving
0 komentar:
Posting Komentar